العودة   منتديات نسائم الخليج > .:|!|[.. الاقسام الادبية والثقافية ..]|!|:. > منتدى جامعة الملك فيصل التعليم عن بعد- الانتساب المطور > كلية الاداب > المستوى الأول - كلية الأداب




المستوى الأول - كلية الأداب


إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 12-05-2012, 01:42 PM   #6
!!!..PING
نسـ[راقي]ــائم

الصورة الرمزية !!!..PING

رقم العضوية : 46985
انظم بتاريخ: Mar 2011
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة:
المشاركــات : 2,000  


مجموع الاوسمة: 0 (أكثر» ...)

My MMS
افتراضي رد: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب

مهارات التعليم والتفكير




[ المناقشة الأولى ]


السوال:- تعتبر الممارسة عامل أساسي في عملية التعلم ، فكيف نساعد أبنائنا على ممارسة التفكير؟





الجواب:-
اول عن طريق الفهم ونقصد بالفهم هو القدرة ع اعادة صياغة العبارة باسلوبه الخاصه
والقدرة ع التوسع في شرح الموضوع او الفكرة
والقدرة ع تلخيص المعلومة او الفكرة والقدرة ع اعطاء امثلة
ثانية عن طريق التطبيق ونقصد بالتطبيق القدة ع توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي
حل التمارين او مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة
ثالث عن طريق التحليل ونقصد بالتحليل هو تحليل المحتوى الى عناصر او افكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات
رابع عن طريق التركيب ونقصد بالتركيب وهو القدرة ع استنباط او انتاج قضايا او افكار جديدة من اجزاء او عناصر متفرقة
خامس التقويم ونقصد بالتقويم هو القدرة ع التوصل الى احكام او اتخاذ قرارات مناسبة







[ المناقشة الثانية ]


السوال:-

/ هل هناك فرق بين التفكير و مهارات التفكير؟



الجواب:-

نعم يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير. فالتفكير كما نعرف أنه عملية عقلية نقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك

والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرة معنى.

أما مهارات التفكير فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج وتحديد المشكلة

و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل..





[ المناقشة الثالثة ]



السوال:-

/ هل تؤيد فكرة أن مهارات التفكير يمكن تعلمها و اكتسابها و تنميتها؟



الجواب:-

نعـم .. أؤيد هذه الفكره : يمكن من مهاره التفكير ان تتحسن وتتطور بالتدريس والتعلم المنظم الهادف

حتى نطورها من خلال المقارنه والتصنيف والاستنتاج والاستكشاف والتحليل حيث يوجد للتفكير مستويات ..




[ المناقشة الرابعة ]



السوال:- في اعتقادك الشخصي ما هي عناصر التفكير الابتكاري؟



الجواب:-أولا الاصاله .. وهي الفكره الاصيله التي تتميز بالجديه أي غير شائعه بين افراد المجتمع وثانيا الطلاقه / التي تشير الى كمية الافكار التي يمكن على الفرد انتاجها في وحده زمنيه معينه .. وثالثا المرونه / حيث يشمل التنوع الفكري في المشكله وفق أكثر من أطار ..





[ المناقشة الخامسة ]



السؤال
س5 / كيف ترد على من يقول أن الدافعية ليست مهمة في عملية التعلم؟



الاجابه



ج5 / الدافعيه حاله داخليه تؤدي الى استثاره السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين وهي نقطه
مهمه في عمليه التعليم


والهدف من ذلك هو بلوغ حاله من الشعور بالرضا ومهمه في عمليه التعليم لانها لا تقتصر على اكتساب المعلومات والافكار


فكل ما يكتسبه الفرد على اختلاف صوره ماهو الا نتاج لعمليه التعلم ..


[ المناقشة السادسة ]



السوال:-


6 – كيف تقييم دور الذاكرة في حياة الإنسان؟




الجواب




الذاكرة هي الخاصية الأكثر أهمية وعمومية للجهاز النفسي لدى الإنسان، التي تمكنه من تلقي التأثيرات الخارجية والحصول على المعلومات، وتجعله قادراً على معالجتها وترميزها وادخالها والاحتفاظ بها، واستخدامها في سلوكه المقبل كلما دعت الحاجة إليها. كما تضمن الذاكرة وحدة وكلية الشخصية. وفي ضوء ما تقدم يمكن القول بأن التعقد التدريجي للسلوك والارتقاء الدائم به يتحقق بفضل تراكم الخبرة الفردية والنوعية والاحتفاظ بهما لا بل أن تكون الخبرة أمراً غير ممكن فيما لو تلاشت صور العالم الخارجي واشارته التي تنشأ في الدماغ بدون أن تترك اثراً فيه ونظراً لأن سلوك الإنسان في كل لحظة من اللحظات، وفي أي موقف من المواقف التي يواجهها، تحدده الخبرة السابقة (الذاكرة) بانواعها المختلفة ومستوياتها المتعددة من خلال تآزرها مع التفكير واستخدامها لطرائقه وعملياته فإنها تحتل مكانة عظيمة في حياة الإنسان وهي العامل الحاسم في تقدمه وتطوره وفي استمرار وديمومة هذا التقدم لأن الإنسان بدون الذاكرة يبدو كما لو أنه (يولد من جديد في كل لحظة) علماً بان دور الذاكرة لا يقتصر على تسجيل وحفظ ما كان في الماضي فقط وإنما يتجلى دورها في كل فعل حيوي نود القيام به في الوقت الحاضرلأن الفعل وجريانه وتحقق أهدافه يتطلب بالضرورة الاحتفاظ بكل عنصر من عناصره لربط كل عنصر بما سبقه وبما سيأتي بعده وبدون مثل هذا الربط، وبعيداً عن الاحتفاظ بوحدة الفعل وبوحدة سلاسل الأفعال ما كان منها وما يجري وما سيكون فإن التعلم والنمو غير ممكنين





[ المناقشة السابعة ]



– في اعتقادك ما هي العوامل التي تساعدنا على الاحتفاظ بالمعلومة والخبرة مدة أطول؟
الاجااابه


- الفهم للموضوع أو للخبرة أو للمعلومة فبدون الفهم لن تبقى المعلومة مدة طويلة
- التركيز والانتباه فبدون التركيز والانتباه لن يكون هناك تعلم أصلا ولا فهم مثل الطالب أو
الشخص الذي يحضر المحاضرة وهو سارح وشارد الذهن فإن لن يكتسب شيء.
- الوضوح للمعلومة أو الخبرة من أجل إعطاء معنى للمعلومة وبالتالي يتحقق فهمها.
- كمية المادة أو المعلومات فكلما كانت المعلومات قليلة كلما ساعد على بقائها مدة أطول
- قدرة الفرد على الحفظ وهذا ناتج عن الفروق الفردية بين البشر
- الجنس فأثبت الدراسات التي اهتمت بتشريح النصفين الكرويين للذكر والأنثى أن الذكر أقوى ذاكرة من الأنثى
- الدافعية: كلما كانت دافعية الفرد مرتفعة لتعلم خبرة ما كلما أدى ذلك لمزيد من الانتباه والتركيز والفهم وبالتالي تكون بقاء الخبرة عنده أعلى







[ المناقشة الثامنة ]


من مهارات الكتابة هي كتابة الملخص ففي اعتقادك الشخصي ما هي معايير الملخص الجيد؟

1-الملخص يساعد علي التعلم ويساعد للتاكيد بانك تعلمت
2-يجيب ان يحتوي الملخص علي افكار الرئيسيه للمادة المكتوبه
3-يجب ان لا يحتوي الملخص علي تفاصيل ثانويه او اراء شخصيه
4-الموضوعية بعيد عن الذاتية
5- تحقق الهدف
6- ان يكون الملخص مختصر




[ المناقشة التاسعة ]




9 – بين أهمية التوثيق للمراجع للعمل البحثي؟




نقل كلام الباحث كما هو حتى الأخطاء الأملائية وعلامات الترقيم ويختلف عن توثيق داخل النص وفكرة المؤلف بكتابة الاسم والتاريخ ورقم الصفحة التي تم الاقتباس منها اسفل الصفحة مع مراعاة الخط وحجمه ويوضع بين " التنصيص" ومراعاة المسافة بين السطور حيث يدل على انه اقتباس
ايضا التوثيق للمراجع يمكننا من سهولة الوصول الى المعلومه المذكوره داخل النص
و الحفاظ على الامانه العلمية.







[ المناقشة العاشرة ]




10 – نظرا لكون أول كلمة في القرآن الكريم هي " اقرأ " فهذا دليل على أهمية القراءة فكيف ترى أهمية القراءة في حياة للفرد؟


القراءة مهمه جدا في حياه الانسان ولها فواد كثيرة منها
1-المعرفه 2-تنمي القدرة على التفكير 3- تزيد من الثقافه لديه 4-تعلمه على الفهم وتنميته






[ المناقشة الحادية عشر ]

11ـ كيف ننمي لدى أطفالنا حب القراءة؟
1/التعود وان نكون قدوه لهم

2/عدم الاكثار عليهم حتى الملل
3/التنويع بالقراءه كقصص مغامرات مثلا
4/التشجيع لهم








[ المناقشة الثانية عشر ]

في اعتقادك الشخصي ما هي العوامل التي تساعد على تحقيق قراءة فاعلة؟
1 الهدوء
2الابصار السليم
3حب القراءة
4التركيز والفهم.





[ المناقشة الثالثة عشر ]



السوال:-



الجواب:-




[ المناقشة الرابعة عشر ]



السوال:-



الجواب:-

!!!..PING غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-05-2012, 01:42 PM   #7
!!!..PING
نسـ[راقي]ــائم

الصورة الرمزية !!!..PING

رقم العضوية : 46985
انظم بتاريخ: Mar 2011
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة:
المشاركــات : 2,000  


مجموع الاوسمة: 0 (أكثر» ...)

My MMS
افتراضي رد: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب

مبادئ الادارة





[ المناقشة الأولى ]


السوال:-



لماذا اصبحت الادارة مهمة في حياة الانسان؟


الجواب:-


أصبحت مهمة لأنها تساعد في تنظيم وتحقيق استراتيجيات مهمة في حياة الإنسان


فحتى تكون التخطيط في الإدارة بشكل صحيح وسليم


يجب اتباع نمط يساعده في العمل ويعاونه على أداء مهامه على أكمل وجه




من وضع خطة ودراستها .. وتنظيمها كي يسهل تحقيق أهدافها
ويخرج منه بفائدة ..
لذا نجد الإدارة قد أصبحت فعلا مهمة جدا ..





[ المناقشة الثانية ]


السوال:-

*هل هناك فرق بين شركة مرسيدس الالمانية والهلال الاحمر السعودي؟



الجواب:-

نعم يوجد فرق فـَ شركة مرسيدس تعتبر من منظمات الأعمال لأن نشاطها معين وهدفها بقصد الأرباح فقط!!
أما هيئة الهلال الأحمر السعودي فهي منظمة حكومية تظهر نتيجةً لـِ جهد الدولة وهدفها العمل الإنسـآني!!
إذاً فكلآهما يستخدمون مبدأ الإدآره ولكن الفرق يأتي هنا باختلآف اأهدآف كلٍ منهما..




[ المناقشة الثالثة ]


السوال:-

ماهي الاختلافات الموجودة بين المدرسة الكلاسيكية والمدرسة السلوكية



الجواب:-

المدرسة الكلاسيكي تتبع نظرية الإدارة العلميةScientific Management .
وهي عبارة عن أسلوب في الإدارة يهتم أساساً بتطوير أداء الفرد أي أنها تركز على العمل(work) وليس على الفرد العامل(individual ) وظروفه.
وترتكز هذه النظرية على أربعة أسس هي :
-استخدام الأسلوب العلمي في التوصل إلى حلول للمشاكل.
- اختيار العاملين حسب الجدارة.
-الاهتمام بتدريب العاملين.
-الارتكاز على مبدأ التخصص بحيث تسند للإدارة الوظائف الإدارية، ويتولى العاملون مهام التنفيذ.
ومن رواد هذه المدرسة تايلور Taylor، وهنري جانت ، فرنك وليان و جلبريت.

و أما المدرسة السلوكية or behavioral – School
تتبع أكثر من نظريه و هذه اهمها
حركة العلاقات الإنسانية human relationship Movement
وتمثل هذه المدرسة بدايات المدرسة السلوكية وجاءت كرد فعل للمدرسة الكلاسيكية التي ركزت كما عرفنا على الإنتاج وأغفلت إلى حد كبير جوانب العلاقات.
ويعتبر التون مايو Elton Mayo من الرواد الأوائل لهذه المدرسه





[ المناقشة الرابعة ]



السوال:- حسب رأيك، ماهي أهم أسباب وجود المشاكل المتعلقة بالتنوع الثقافي (مثل الأحكام المسبقة، السقف الزجاجي، الخ ..)؟



الجواب:-للثقافة دور اساسي في توجيه سلوك الافراد و الجماعات و تشكيل العلاقات بينهم على نحو يساعد، وفقا لطبيعة تلك الثقافة وخصائصها ، اما على تعزيز السلوك الرشيد و استتباب السلم و الاستقرار و تشجيع حركة التنمية و التطوير و اما على الدفع الى السلوك غير الرشيد و اثارة القلاقل و الاضطرابات و تكريس التخلف. و ليس من العسير تبين ان العديد من القضايا الفردية كالانحرافات الإجرامية و النزعات اللاسوية و كذا القضايا الجماعية سواء المحلية بما فيها قضايا التنمية و الديمقراطية و الصراعات الاثنية و الطائفية او الاقليمية و لعل من اهم ما قد يطرح من سلبيات للتنوع الثقافي : 1- اختلاف الثقافات يحد من اضطراد العلاقات و التداخل السلس بين المجموعات الثقافية المختلفة 2- اختلاف الثقافات مصدر محتمل لفساد العلاقات بين المجموعات الثقافية من نواح عدة






[ المناقشة الخامسة ]



السوال:-



لماذا التخطيط مهم جدا بالنسبة للمنظمة
الجواب:


1- تكمن أهمية التخطيط في أنه يوفّر توافق وإجماع المسؤولين في المنظمة إزاء أولويات عملها


والموارد البشرية والمالية التي تحتاجها لتحقيق تلك الأولويات.


2- ويساعد هذا التوافق على وضع مصلحة المنظمة فوق كل المصالح الشخصية التي قد تبرز


3- كما يساعد على وضع رؤية مستقبلية مستقرة للمنظمة


[ المناقشة السادسة ]



السوال:-


- ماهو دور إدارة المعرفة في اتخاذ القرار ؟




الجواب




يقصد بها التقنيات والأدوات والموارد البشرية المستخدمة لجمع وإدارة ونشر واستثمار المعرفة ضمن مؤسسة ما ينظر إلى إدارة المعرفة على أنها إدارة ما يمتلكه الأفراد من مهارات تستند إلى المعرفة، وليس فقط ماهو موثق في مستندات المؤسسة كما ان اداره المعرفه تعنى بالمشاركه المنضمه لتحقيق اهداف عديده كالابداع وعدم ازدواجيه الجهود والمزيه التنافسيه وهي عمليه منتضمه وفاعلهلاداره وتفعيل مخازن المعرفه في المنضمه وتوضيفها في تحقيق اهداف المنضمه كما انها تعنى باكتشاف وتكوين وخزن واستعاده واستخدام وتوزيع المعلومات سواء كانت ضمنيه او علنيه و استغلال المهارات والخبرات لدى أفراد المنظمة من خلال العمل الجماعي وجلسات العصف الذهي والبحث عن عن المعلومات اللازمه لتحقيق أهداف المنظمة وتحقيق الميزه التنافسيه ومن ثم ضمان البقاء والاستمرار في المنافسه


[ المناقشة السابعة ]



لماذا يوجد في كثير من المنظمات هيكل تنظيمي غير رسمي
الاجااابه
يتكون هيكل التنظيم غير الرسمي بطريقة عفوية غير منظمة من خلال مجموعة من الأشخاص يتجمعون في موقع معين في المنظمة،
ومن اهم اعمالها تبني مواقف واتجاهات معينة قد تتعارض مع القواعد والمعايير التي يحددها الهيكل التنظيمي الرسمي وبناءً عليه لابد من دراسة التنظيمات غير الرسمية لغاية توجيه الأفراد نحو إنجاز أهداف المنظمة بدرجة عالية من الكفاءة والفعالية، وأن من الخطأ اعتبار كل من التنظيم الرسمي وغير الرسمي مدخلين منفصلين داخل المؤسسة، فكلاهما مترابطان وكل تنظيم رسمي له تنظيمات غير رسمية، وكل تنظيم غير رسمي يمكن أن يتطور ليشكل إلى حد ما تنظيماً رسمياً، فالتنظيمات غير الرسمية تعرّف "بأنها مجموعة العلاقات والنماذج التي تنشأ بين الأفراد بطريقة غير رسمية داخل المنظمة








[ المناقشة الثامنة ]



السوال:- ماهي الطرق التي يمكن أن تستخدم لتحفيز الموظفين

الجواب:-
تشجّيع تحمل المسؤولية وفرص القيادة.
تشجيعّ التفاعل بين الموظفين وتكوين فرق العمل بينهم.
يمكن تعليمهم من أخطائهم مع تجنّب النقد القاسي.
تطوّير الأهداف والتحديات لكلّ موظف.
تقدّيم الكثير من التشجيع.
أظهار الإعجاب بأعمال الموظفين.
تطوّير مقياسا يظهر التقدم في الأداء.
التوصل للرغبة الطبيعية للإنتاج عند الموظفين كما ان هناك طرق كثيره يستطيع فيها المدير تحفيز موضفيه غير اللتي ذكرتها





[ المناقشة التاسعة ]
القياده شخصيه وحكمه كما انها علم ومهاره وسلوك لهذا اقول بان القياده قد يكون وراثي ولكن مع التعلم والاطلاع على تجار الاخرين تعتبر مكتسبة لبعض الامور فيها







[ المناقشة العاشرة ]
0 1 – اختيار الأسلوب المناسب 2 – تحسين عملية الاتصال 3 – تقديم المعلومات في شكل يتفق ورغبات الفرد 4 – تمكين مستقبل الرسالة من التعبير عن وجهة نظره 5 – التكرار غير الممل لعملية الاتصال 6 - الانصات التام لمحتوى الرساله. 7 - الاصغاء التام والانتباه لمشاعر مرسل الرساله 9 - الانتباه اتجاه الاشارات غير اللفظيه التي تبدو على المرسل. 10 - التأكد من المرسل حول بعض العبارات او الفقرات لفهمها بشكل تام







[ المناقشة الحادية عشر ]




11- لماذا نقوم بعملية الرقابة؟
الهدف من الرقابه:
1- حماية الصالح العام:تكون بمراقبة النشاطات وسير العمل وفق الخطط والبرامج في شكل تكاملي يحدد الاهداف والكشف عن المخالفات وتحديد المسؤوليه الاداريه
2 -توجيه القياده الاداريه او السلطه المسؤوله الى التدخل السريع لحماية الصالح العام واتخاذ القرارات اللازمه لتصحيح الخطآ لتحقيق الهدف
3-مايحتمل ان تكشف عن عمليات الرقابه من عناصر وظيفيه اسهمت من منع الانحراف او تقليل الاخطاء وهذا يؤدي الى مكافاة هذه العناصر وتحفيزها معنويا وماديا.
الرقابة يجب ان يكون على الاشياء ولا بد ان تكون هناك معيار للرقابة او معياير او مستويات ويجب ان تسبقها نتيجة او هدف معنية .







[ المناقشة الثانية عشر ]

12- قدم مقترح لمشروع ترغب في تطويره في المستقبل (6 اسطر).
انشاء جمعيه خيريه تختص
1 -البحث عن الارامل..والمطلقات الفقيرات..وتقديم المساعدة لهن عن طريق تعلميهن حرفة كالخياطة..او الطهي...ثم تسويق منتجاتهن بعد ذلك..
2 -كفالة اطفال الاسر الفقيرة..لكن التكفل بهم في التعليم..ومصاريف المدارس..والجامعه لو امكن
3- البحث عن الطلاب والطالبات الكفيفين..وتسجيل الكتب والمراجع اللازمة لهم في الدراسة..على شرائط كاسيت..مجاناً
4 -الاتفاق مع اطباء بشريين في عدة تخصصات(اهمها النساءوالعقم..والاطفال..والباطنة) ثم البحث عن المرضى في الاسر الفقيرة..واعطائهم كروت للكشف المجاني..عند هؤلاء الاطباء
5-عمل يوم في الجمعيه يكون فيه عيادة خيرية بسعر رمزي لغير القادرين
6 -الاتفاق مع مندوبي شركات الادوية ومع الاطباء الكبار في مدينتك..في ان تمري عليهم مرة كل شهر..وتجمعي منهم عينات الدواء المجانية..ثم تقومي بفرزها وتجميعها..وتقديمها للأسر المحتاجة عند حاجتهم اليها..حتى نوفر عليهم ثمن الدواء





[ المناقشة الثالثة عشر ]



السوال:-



الجواب:-




[ المناقشة الرابعة عشر ]



السوال:-



الجواب:-

!!!..PING غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-05-2012, 01:43 PM   #8
!!!..PING
نسـ[راقي]ــائم

الصورة الرمزية !!!..PING

رقم العضوية : 46985
انظم بتاريخ: Mar 2011
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة:
المشاركــات : 2,000  


مجموع الاوسمة: 0 (أكثر» ...)

My MMS
افتراضي رد: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب

مدخل الى تقنيه المعلومات




[ المناقشة الأولى ]


السوال:- تحدث عن انواع الحواسيب




الجواب:-


الحاسوب الفائق هو حاسب آلي عملاق ذو إمكانيات هائلة جداً يستخدم لمعالجة كم هائل جداً من البيانات وله القدرة على تخزين كم هائل جداً من البيانات والمعلومات والبرامج وهو لا يصلح للاستخدام الشخصي أو على مستوى مؤسسة محدودة إنما يستخدم على نطاق دولي
الحاسب الآلي الكبير
يسمى الحاسب الآلي المركزي حيث يستخدم لربط شبكة من الحاسبات الآلية على نطاق واسع قد يكون على مستوى مدينة كاملة أو شركة كبيرة وبه
الحاسب الآلي المتوسط
ذو إمكانيات تؤهله لخدمة شبكة من الحاسبات الآلية على نطاق مؤسسة أو شركة صغيرة
الحاسب الآلي الصغير
الحاسبات الآلية الصغيرة لها عدة أشكال هي :
الحاسوب الشخصي أشهرها على الإطلاق وهو الحاسوب الذي نتعامل معه الآن بشكل واسع وهو ينتشر بشكل كبير جداً وذلك لرخص سعره
الحاسوب المحمول
يطلق على الحاسوب المحمول اختصاراًهو يشبه إلى حد كبير الحاسوب الشخصي إلا أنه صغير الحجم يمكن حمله كحقيبة مستندات ويزود ببطارية يمكن شحنها كي يمكن استخدامه في أي مكان وفي أي وقت
الحاسوب المنزلي
هو حاسوب يستخدم على نطاق المنزل حيث يستخدمه الأطفال للتعود على الحاسوب والاستفادة منه








[ المناقشة الثانية ]


السوال:- تحدث عن المكونات الرئيسية لوحدة المعالجة المركزية


الجواب:--

وحدة الحساب والمنطق (Arithmetic & Logic Unit):
تقوم باداء العمليات الحسابية(Arithmetic Operaytions ) الاساسية الاربع الجمع والطرح والقسمة والضرب,
كما تقوم بأداء العمليات المنطقية ( Logic Operaytions)مثل المقارنات التي تسمح للحاسوب بتقييم المواقف.



2-المسجلات (Registers):
عبارة عن مواقع تخزين خاصة عالية السرعة تخزن البيانات والمعلومات بشكل مؤقت لاستخدامها
من قبل وحدة الحساب والمنطق وهناك انواع من هذة المسجلات كل له عملة الخاص بة.


3-وحدة التحكم (Control Unit):
عبارة عن مجموعة من الدوائر تكون مهمتها ما يلي:
أ/ قراءة وتفسير تعليمات البرنامج .
ب/توجية العمليات داخل وحدة المعالجة المركزية.
ج/ التحكم بتدفق البيانات والتعليمات من و إلى الذاكرة الرئيسية ومتحكمات وحدات الادخال والاخراج.






[ المناقشة الثالثة ]


السوال:-ماهو الفرق بين RAM و ROM


الجواب:-RAMهي `ذاكرة الوصول العشوائي
هي ذاكرة القراءه والكتابه وهي قابله للمسح تتعلق با نقطاع التيار الكهربائي.
Rom
وهي ذاكره للقراءة فقط يتم القرائه فقط منها تحتوي على الملعومات الاساسيه
مثال سرعة الجهاز ونوع المعالج
تتأثر بنقطاع التيار الكهربائي
تحتفظ با المعلومات حتى بعد انقطاع التيار الكهربائي





[ المناقشة الرابعة ]


السوال:- مالفرق بين برمجيات النظم والبرمجيات التطبيقية ؟


الجواب:- برمجيات النظم(system software):هي البرمجيات التي يستخدمها الحاسوب ليقوم بعمله على اكمل وجه. 2-البرمجيات التطبيقيه(application software):هي التي تطوع الكمبيوتر من اجل تنفيذ وظائف مفيده عامه خاصه بالمستحدم وليست اساساً ليعمل الحاسوب.




[ المناقشة الخامسة ]


السوال:-


ماهي وظائف نظام التشغيل
الجواب:
1-استنهاض الحاسوب والاستعداد للعمل.
2-واجهة ربط المستخدم مع البرمجيات الاخرى.
3-ادارة المهام والمصادر.
4-مراقبة النظام واعاقة العمليات غير المسموح بها.
5-ادارة الملفات وتنظيمها ونسخها ونقلها..الخ.
6-المحافظه على سرية النظام والوصول غير المخول لبيانات وبرمجيات الجهاز.


[ المناقشة السادسة ]


السوال:-
تحدث عن مراحل دورة حياة النظام


الجواب:
مراحل دورة النظام خمس مراحل هي1/مرحلة التحليل : في هذه المرحلة يتم
التعرف على النظام الحالي وتشخيص المشاكل التي يعاني منها بالاضافة الى التعرف على
متطلبات النظام الجديد . 2/مرحلة دراسة الجدوى : في هذه المرحلة يتم دارسة الجدوى
الاقتصادية والفنية والتشغيلية وجدولة وقت تطوير النظام ، وتعد هذه المرحلة ذات
اهمية بالغة في اتخاذ القرار بتطوير النظام او لا . 3/مرحلة التصميم : في هذه


المرحلة يتم اعداد التصاميم المنطقية Logical Design
للنظام . 4/مرحلة التطبيق :- يتم انجاز عدة مهام هي:

4-1- برمجة النظام . 4-2- اختبار النظام : حيث يتم اخبار النظام للتأكد من خلوه من
الاخطاء والمشاكل بحيث تتم عملية الاختبار بطريقتين (اختبار ألفا ، اختبار بيتا)
4-3- تدريب المستخدمين على النظام الجديد . 4-4- تنصيب النظام وتشغيله وتسليمه
للمستخدمين . 5- صيانة ومراقبة النظام





[ المناقشة السابعة ]


السوال:- ماهي انواع الخوادم ((servers ؟؟؟؟


الجواب:- خادم الملفات (fila server): يستخدم في تخزين البرامج وملفات البيانات
المشتركة على قرص صلب سعتة عالية وسرعتة كبيرة،وتسمى عملية تحميل
الملفات من الخادم الى الحاسوب الطرفي ب(downlading)وعملية الايداع الى
الخادم ب(uploading). 2-خادم الطباعهprint server :الذي يتحكم بالطباعه
المشتركه بين محطات العمل في الشبكه. 3-خادم الاتصالات(communication
server):يقوم بالسماح لمستخدمي الشبكه بالاتصال مع الحواسيب خارج نطاق
الشبكه عبر فتحات متسلسله ووحدات مودم عالية السرعه. 4-خادم الويب(web
server):الذي يخزن عليه موقع الويب الخاص بالمنشاة. 5-خادم البريد (mail
server):وهو خاص بالبريد الالكتروني.



[ المناقشة الثامنة ]


السوال:- مالفرق بين الشبكات المحلية والشبكات الموسعه ؟؟


الجواب:-الشبكه المحليه:مجموعه من الحواسيب مرتبطه مع بعضها البعض عن طريق خطوط
اتصال بحيث تغطي منطقه محدوده مثل مكتب او مبنى او مجموعة مباني.
الشبكه الموسعه:تربط حواسيب منتشره في منطقه جغرافيه واسعه كالمدن والدول
وحتى القارات,وترتبط هذه الحواسيب عن طريق خطوط الهاتف والاقمار الصناعيه.




[ المناقشة التاسعة ]


السوال:- مالفرق بين البوابة والجسر في الشبكات..؟؟؟


الجواب:-لفرق بين البوابة(Gateway)
والجسر(Bridge) في الشبكات :
البوابة (Gateway):
يستخدم لربط شبكتين محليتين
مختلفتين في الشكل أو النظام التشغيل المستخدم في كل منه.
الجسر (Bridge):
يستخدم لربط شبكتين محليتين متشابهتين



[ المناقشة العاشرة ]


السوال:- مالفرق بين المعدات والبرمجيات..؟؟؟


الجواب:-المعدات:من حواسيب مواصفات عاليه,الى طرفيات تعدد الوسائط,وجود
خادم,اوطابعه عالية المواصفات,شبكة حواسيب,وماسحات ضوئيه,
وقارئ شيفره عاموديه,ومودم,اوخادم خاص بالانترنت,وشاشات خساسه
للمس..الخ.
- البرمجيات:من معالجات النصوص,الجداول الالكترونيه,قواعد البيانات,برامج
رسم,برامج عرض ,برامج اتصالات وانترنت,
برامج المحاسبه والماليه والاحصاء,برامج المواعيد,برامج دعم القرار وادارة
المشاريع..الخ



[ المناقشة الحادية عشر ]


1- السرعه في انجاز المهام. 2- الدقه. 3- في المهام ذات الطابع المتكرر. 4- تزويد خدمه على مدار الساعه. 5- المجالات الخطيره. 6-المهام البسيطه مثل التلفون الآلي. 7-تخزين كم هائل من المعلومات في مساحه بسيطه. 8-يستخدم في دمج البيانات وتخزينها واسترجاعها عند الحاجه.



[ المناقشة الثانية عشر ]



1- توفير الحمايه للحواسيب والمعدات من الخراب. 2- عمل نسخ احتياطيه للبيانات والبرمجيات واستعادتها في حال حدوث اي عطل. 3-استخدام كلمات السر للبرمجيات والمعدات. 4-المحافظه على خصوصية المعلومات المخزنه على الحاسوب. 5-استخدام انظمه لمراقبة البريدالالكتروني وحركة مرور النت. 6-استخدام شيفرات مختلفه ذات معايير عالميه ومحليه للتقيد بها. 7-وضع وسائط التخزين الثانويه كالاقراص والاشرطه المغناطيسيه في غرف خاصه امينه. 8- استخدام البرامج الكاشفه للفيروسات وعمل تحديث لهذه البرامج.







[ المناقشة الثالثة عشر ]


السوال:-


الجواب:-



[ المناقشة الرابعة عشر ]


السوال:-


الجواب:-

!!!..PING غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-16-2013, 06:48 AM   #9
alkawaji
نسـ[جديد]ــائم

الصورة الرمزية alkawaji

رقم العضوية : 58719
انظم بتاريخ: Feb 2013
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة:
المشاركــات : 1  
افتراضي رد: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب

اخي انا طالب مستجد اداب علم اجتماع مستوى اول هل استطيع الحصول على حل جميع المناقشات لهذا الفصل وجزاك الله خير

alkawaji غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-16-2013, 09:01 PM   #10
سفير الظلام
المدير العام

الصورة الرمزية سفير الظلام

رقم العضوية : 1
انظم بتاريخ: Jul 2008
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة: Dammam
المشاركــات : 16,877  


مجموع الاوسمة: 0 (أكثر» ...)

My MMS
افتراضي رد: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب

أن شاء الله راح يتم طرح حل المناقشات

المناقشات تنزل كل اسبوع وحده

سفير الظلام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

الانتقال السريع

حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب


المواضيع المتشابهه للموضوع: حل جميع مناقشات المستوى الأول - كلية الاداب - مناقشات المستوى الاول قسم الاداب
الموضوع
جدول المحاضرات المباشرة الثانية - المستوى الاول - قسم الاداب - كلية الاداب
حل الواجب الأول لجميع مواد المستوى الاول - كلية الاداب - قسم الاداب
مناقشات المستوى الاولى كلية الاداب - حل مناقشات جميع المواد الخاصة بالمستوى الأول
حل جميع الواجبات مستوى اول كلية الاداب - المستوى الاول قسم الاداب
حل الواجب الاول كلية الاداب المستوى الاول جميع المواد - حل واجب كلية الاداب المستوى 1

عيون البحرين - اخبار البحرين منتديات منتديات
دليل محطات تحميل

 


الساعة الآن 07:51 PM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir

 

RSS - XML - HTML  - sitemap - sitemap2 - sitemap3 - خريطة المواضيع - خريطة الاقسام - nasserseo1 - nasserseo2

 

|